| 1 |
매체 환경의 변화와 국어교육의 방향
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김대행
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5~36
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40
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| 2 |
‘국어’ 교육과정의 매체 언어 교육 내용
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김정자
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37~72
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23
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| 3 |
매체 언어 교육을 위한 교육과정 개발 방향
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최미숙
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73~102
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26
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| 4 |
매체언어교육의 교수학습 방법
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이채연
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103~142
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19
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| 5 |
매체언어교육을 위한 교수·학습 방법 탐구
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최지현
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143~182
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39
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| 6 |
협력학습을 적용한 글쓰기 사례 연구
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강숙희
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183~208
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7
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| 7 |
국어과 교육과정에서의 미디어 교육 수용 양상에 관한 연구
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김대희
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209~238
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2
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| 8 |
성찰적 읽기 교육의 방향 탐구
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김도남
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239~274
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7
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| 9 |
문법 용어를 통한 문법 지식 체계 구조화 연구 (Ⅰ)：음운
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김호정
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275~300
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27
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| 10 |
국어과 선택 과목 ‘화법’ 교육과정 개선을 위한 논의
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노은희
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301~326
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16
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| 11 |
쓰기 효능감 및 성별 차이가 중학생의 쓰기 수행에 미치는 효과
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박영민
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327~360
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56
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| 12 |
말하기·듣기 수업에서의 맥락화 유형 분석 말하기·듣기 수업에서의 맥락화 유형 분석
|
박창균
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361~392
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8
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| 13 |
말하기 교육의 내용으로서 ‘배려적 사고’의 개념 탐구
|
서현석
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393~422
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27
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| 14 |
문법교육에서 추구하는 교육적 인간상에 관한 연구
|
신명선
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423~458
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50
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| 15 |
새터민 면담을 통한 남북한 화법 차이 고찰
|
양수경
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459~484
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34
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| 16 |
초등학생의 읽기 태도 발달에 관한 국제 비교
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윤준채
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485~518
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28
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| 17 |
국어 교사와 표준어 교육
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주경희
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519~546
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4
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