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Textual Features in EFL Writing: Comparing Two Differing Levels of Writing Proficiency
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조영교
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1~26
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0
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| 2 |
Interactional Effects of Feedback Type and Target Structure on Accuracy in L2 Writing
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장성수
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27~42
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0
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| 3 |
Two Types of Error Source in Performance by Korean Advanced English Learners: Conceptual Mismatch and Complex-rule Drivenness
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김지희
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43~66
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0
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| 4 |
Effects of Topic and Source Text on the Lexical Proficiency and Syntactic Complexity of High School Students’ Writing
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김성애
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67~88
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0
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| 5 |
Chinese ESL Writers’ Use of English Contrastive Markers
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Kent Lee
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89~110
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0
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| 6 |
Cross-Linguistic Influence on Third Language Acquisition of an Adolescent Multilingual Learner
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박은정
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111~126
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0
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| 7 |
Chinese University EFL Learners’ Perceptions of the GenderNeutral Singular “They” in English
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Xiufeng Zhang
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127~146
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0
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| 8 |
초등교사의 영어 수업 성찰 활동 분석
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김현신
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147~164
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0
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고등학교 영어교과서에 사용된 등위접속사 ‘and’의 문법적 및 의미적 분석: 응집장치로서의 기능을 중심으로
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류미령
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165~182
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0
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| 10 |
동화책을 활용한 균형적 언어지도법이 영어 부진학습자의 어휘와 읽기 능력에 미치는 영향
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서근호
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183~204
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0
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| 11 |
키워드 네트워크 분석을 활용한 영어교육관련 연구 동향 분석: 2000-2019년도까지 ｢영어교육연구」에 게재된 논문을 중심으로
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신유선
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205~224
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0
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비대면 영어학습 만족도에 영향을 미치는 요인: 대학생, 고등학생, 중학생 학습자 그룹별 차이검증
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정희정
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225~247
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0
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폐쇄형 SNS와 모바일 앱을 활용한 상호동료튜터링과 전문가튜터링의 학습 양상 및 만족도 차이 분석
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최윤정
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249~274
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0
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한국인 학습자들이 에세이에서 사용한 구어 담화표지어에 관한 연구
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홍신철
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275~290
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0
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