| 1 |
개화기 『國語讀本』과 일제 강점기 『朝鮮語讀本』의 모음 표기에 대한 고찰
|
송미영
|
5~32
|
0
|
| 2 |
마이크로디그리의 교육적 효과와 발전 방향 모색 – 목원대학교 국어교육 MD ‘커뮤니케이션 마스터 코스’를 중심으로
|
강연임
|
33~65
|
0
|
| 3 |
<조신몽>에 나타난 시공간의 변주와 서사적 의미
|
김진영
|
67~95
|
0
|
| 4 |
<六臣傳>의 인물 형상화에 나타난 작가의식
|
조도현
|
97~124
|
0
|
| 5 |
임진왜란 의병장 諸沫 이야기의 기록과 전승
|
조정윤
|
125~154
|
0
|
| 6 |
차이의 지정학과 사랑의 정동 - 탈북을 소재로 한 아동청소년문학 작품을 중심으로
|
김화선
|
155~176
|
0
|
| 7 |
분단 시대의 폭력과 트라우마 - 이정환의 『샛강』을 중심으로
|
엄숙희
|
177~208
|
0
|
| 8 |
김정은 시대 북한 소설의 징후적 변화 양상 고찰 – 7차 당대회(2016) 이후의 대표 소설을 중심으로
|
오태호
|
209~237
|
0
|
| 9 |
한·중 현대 실험극에 대한 비교 고찰 - 이근삼 『원고지』와 馬中駿 외 『屋外有熱流』를 중심으로
|
WANG XIN
|
239~268
|
0
|
| 10 |
1920년대 후반 동아시아 프롤레타리아 국제주의의 세 감각 - 우치노 겐지, 나카노 시게하루, 임화의 1929년을 중심으로
|
한상철
|
269~289
|
0
|
