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학술지상세정보

KCI등재

한국과학교육학회지 (JKASE)
Journal of the Korean Association for Science Education

학술지상세정보
연구분야 > ISSN 1226-5187
eISSN 창간년
발행간기 연6회 최근발행정보 2019 년 12 월 39(6)
언어 한국어 , 영어

학술지발간현황
번호 논문제목 저자명 페이지 피인용횟수
1 과학영재성, 성별, 과목 선호도에 따른 과학학습에 대한 개념의 차이 박지연 491~504 2
2 과학반 활동이 초등학교 여학생들의 과학 태도에 미치는 영향 신애경 505~512 4
3 생태 지위적 접근을 통한 5학년의 광합성 개념 분석 정재훈 513~527 9
4 과학영재들의 적용실험 설계 과정에서 나타나는 과정요소 및 특징 유지연 528~538 10
5 원자모형에 기초한 예비과학교사들의 과학의 본성에 대한 인식 안유라 539~556 14
6 과학∙수학 특성화 교과교실제의 도입에 따른 과학 재량 수업에 대한 학생들의 인식 전화영 557~566 10
7 문제해결형 탐구실험에서 나타난 영재학생들의 논의 양상 및 논의활동에 대한 인식 신호심 567~586 16
8 ‘생각하는 과학’활동을 경험한 중학생들의 변인 통제 전략과 변인의 효과를 추론하는 능력에 대한 분석 이상권 587~599 3
9 생식과 발생 단원에서 교사가 요구하는 이해와 학생이 인식하는 이해 측면 분석 김명희 600~608 0
10 과학영재 수업에 대한 예비 과학교사들의 인식 박종석 609~620 3
11 멘토링을 통한 예비화학교사들의 Pedagogical Content Knowledge 변화 이송연 621~640 16
12 중학생의 기초 탐구 기능 이해를 위한 명시적 교수∙학습 전략의 개발 및 적용 사례 분석 홍석준 641~662 8

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