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학술지상세정보

KCI등재

한국과학교육학회지 (JKASE)
Journal of the Korean Association for Science Education

학술지상세정보
연구분야 > ISSN 1226-5187
eISSN 창간년
발행간기 연6회 최근발행정보 2019 년 12 월 39(6)
언어 한국어 , 영어

학술지발간현황
번호 논문제목 저자명 페이지 피인용횟수
1 교사의 과정 중심 평가 역량에 관한 사례 연구 -중⋅고등학교 과학 교사 사례를 중심으로- 김유정 695~706 0
2 고등학생의 자기 주도적 과학탐구연구에서 나타난 어려움 탐색 김가형 707~715 0
3 초⋅중등 과학교사들의 통합과학교육에 대한 인식과 교사 전문성에 관한 10년 주기(2008-2018) 비교 연구 맹희주 717~728 0
4 과학기술특성화대학(KAIST)을 중심으로한 R&E 집중연구가 과학고등학교 학생에게 미치는 영향 최진수 729~738 0
5 소집단 과학 논변 활동에서 초임 교사의 반응적 교수 실행의 특징과 한계 탐색 -프레이밍을 중심으로- 김봉준 739~753 0
6 융합인재교육 실행형태의 측정도구 개발 및 실행형태와 실행수준의 관계 분석 이진숙 755~765 0
7 과학교과서에 제시된 과학용어에 대한 명시적 및 암시적 교육 사례 분석 윤은정 767~775 0
8 STEAM 수업에서 스마트테크놀로지 적용에 대한 초등교사의 인식 -적용 유형과 어려움 및 지원을 중심으로- 한아름 777~790 0
9 2015 개정 과학과 교육과정의 통합과학과 과학탐구실험이 학생들의 과학에 대한 흥미, 과학적 태도, STS와 과학의 본성에 대한 견해에 미치는 영향 김민환 791~797 0
10 집단중심 추세모형을 이용한 과학중점학교 1학년 프로그램이 고등학생들의 과학과 핵심역량과 과학학습동기에 미치는 영향 탐색 하민수 799~807 0

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