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本文主要討論了網上漢語敎學時交互作用的類型及其功能;有效地操作方法和提高交互作用方法̥本論文根据發生交互作用的時間分爲同步的交互作用和非同步的交互作用;根据交互作用的主體分爲學生-課件的交互作用、學生-敎師的交互作用、學生-學生的交互作用̥此外,網上漢語敎學時,要按照不同的步驟、不同的水平,實行適當的交互作用̥網上敎學與課堂敎學相比,優点在于敎師和學生之間、學生和學生之間數量上質量上會有較高水平的交互作用̥這指的是,課程及課件設計時,基于時空的開放性,要考慮到讓學生參加多種多樣的交互作用̥