@article{ART002040465},
author={
윤석임
},
title={Heritage language learning of Japanese multicultural families children residing in Korea and learner factor analysis: Focusing on affective and social factors},
journal={Japanese Cultural Studies},
issn={1229-4918},
year={2015},
number={56},
pages={303-325},
doi={10.18075/jcs..56.201510.303},
url={http://dx.doi.org/10.18075/jcs..56.201510.303}
TY - JOUR
AU - 윤석임
TI - Heritage language learning of Japanese multicultural families children residing in Korea and learner factor analysis: Focusing on affective and social factors
T2 - Japanese Cultural Studies
PY - 2015
VL -
IS - 56
PB - The Association of Japanology in East Asia
SP - 303-325
SN - 1229-4918
AB - 本稿は日本人多文化家庭の児童の継承語習得と学習者要因を相関関係を分析し、その結果を提示したものである。児童をめぐるている環境の内、地域、性別、学年、両親の国籍、兄弟の順位、兄弟の数は継承語習得と大きく関係がなかった。これより母と父、兄弟、友人同士に日本語で話せる環境が何よりも重要であった。また、要因分析の結果、情意的領域では日本語の習得の努力、日本語能力に対する周辺人から誉め、親の日本語教育に対する興味、児童の日本語の能力に対するプライドが継承語習得と同じクラスターを形成して互恵作用をなしていた。社会的領域では両親に日韓関係について聞いた経験や、韓日関係のため虐められた時に親から対処法を聞いた経験の程度が継承語習得と同じクラスターに属していた。一方、他人の前で日本語で話すことを恥ずかしく思うことと、韓国の教育環境は継承語習得の阻害要因になっていた。
KW - 日本人多文化家庭児童、継承語習得、学習者要因、相関関係、要因分析
DO - 10.18075/jcs..56.201510.303
UR - http://dx.doi.org/10.18075/jcs..56.201510.303
ER -
윤석임
(2015). Heritage language learning of Japanese multicultural families children residing in Korea and learner factor analysis: Focusing on affective and social factors. Japanese Cultural Studies,
56,
303- 325.
윤석임
. 2015,
“Heritage language learning of Japanese multicultural families children residing in Korea and learner factor analysis: Focusing on affective and social factors”,
Japanese Cultural Studies,
no. 56,
pp. 303-325.
Available from: doi:10.18075/jcs..56.201510.303
윤석임
“Heritage language learning of Japanese multicultural families children residing in Korea and learner factor analysis: Focusing on affective and social factors” Japanese Cultural Studies
56
pp. 303-325 (2015): 303.
윤석임
. Heritage language learning of Japanese multicultural families children residing in Korea and learner factor analysis: Focusing on affective and social factors Japanese Cultural Studies [Internet]. 2015;
56: 303-325.
Available from: doi:10.18075/jcs..56.201510.303
윤석임
. “Heritage language learning of Japanese multicultural families children residing in Korea and learner factor analysis: Focusing on affective and social factors” Japanese Cultural Studies
no.56
(2015): 303-325. doi: 10.18075/jcs..56.201510.303
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