ABSTRACT

This research aims at reviewing an influence of principal's transformational leadership on organizational effectiveness and analyzing that teachers' trust in school principal has mediation effect and moderation effect. The findings of this study were as follow: First, Partial mediation model(research model 1) that has smaller value of x² is more appropriate when it is compared with complete mediation model. Thus, effects of principal's transformational leadership on organizational effectiveness are mediated by teachers' trust in school principal. Second, when it was analyzed whether teachers' trust in school principal serves as moderation effect, it serves as meaningful moderation effect between principal's transformational leadership and organizational effectiveness. Conclusions of this study are as follow; First, principals need to take leadership considering teachers' various characteristics when managing a school and take sincere consideration about teachers individually. Second, by regarding teachers as cooperators, trusting in them and entrusting them with a lot of tasks, principals need to get teachers' trust. In addition, they need to induce teachers to participate actively in planning, deciding and executing school policy. Third, in order to make principal's transformational leadership invigorating, appropriate leadership programs need to be developed and they have to be carried out continuously from the moment of principal appointment.

KEYWORD

principal's transformational leadership, organizational effectiveness, teachers' trust in school principal, mediation effect, moderation effect

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