ABSTRACT

The purpose of this study was to investigate the metaphoric comprehension ability between language delayed children and normal children and to make an intervention program for improving that language delayed children in understanding of metaphoric comprehension ability. The subjects were 10 language delayed children from four to seven years old and 20 normal children from four to seven years old. The experiment of metaphoric comprehension ability was performed by presenting 26 questions. To evaluate metaphoric comprehension were analyzed. Dates were analysed using a one-way ANOVA procedure. The results were as follows. First, there were significant differences of metaphoric comprehension performances between language delayed children and normal children. Normal children showed better performances in metaphoric ability than language delayed children. Second, there were significant differences of synthesis metaphor performances between language delayed children and normal children. Normal children showed better performances in metaphoric ability than language delayed children.

KEYWORD

Metaphor, metaphoric competence, language delayed children

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